- TRAVAIL EN CLASSE : 

Nous travaillons souvent à l'oral, parfois à l'écrit.

Nous changeons régulièrement de forme sociale de travail : les élèves travaillent parfois seuls, parfois à deux, parfois en plus grand groupe.

Il est important de participer activement au cours !  La participation à l'oral en classe est d'ailleurs évaluée.

L'année sera découpée en séquences (thématiques). Au début de chaque séquence, les élèves recevront un document annonçant les objectifs de la séquence. Ils pourront ainsi suivre la progression et je l'espère apprendre à progressivement s'auto-évaluer. 

- MATERIEL : 

Pour chaque cours : le cahier d'allemand (grand format pour y coller des documents), la trousse complète (stylos de différentes couleurs, crayon de papier et gomme, colle et ciseaux, règle), des feuilles. 

Le manuel doit être couvert mais il est inutile de l'apporter à chaque cours (les documents utilisés seront projetés au tableau). 

- LE CAHIER : 

Cette année les cahiers seront ramassés. 

Les cours sont notés proprement, les uns à la suite des autres, en bleu, avec à chaque fois la date. Les documents distribués doivent être collés proprement.

Les exercices et les devoirs sont à faire dans le cahier en noir ou au crayon de papier (pour les distinguer des cours).

Les évaluations sont collées dans le cahier (et corrigées).  

Toutes les corrections (évaluations, exercices, devoirs...) sont faites en vert ou en rouge. 

A la fin du cahier : le KZD (vocabulaire de classe), les notes de participation, les fiches méthodologie... 

- DEVOIRS A LA MAISON : 

- Pour chaque cours, les élèves doivent apprendre le vocabulaire vu au cours précédent. C'est impératif. Sans apprendre le vocabulaire, il sera difficile de progresser. Un élève attentif et actif en classe a beaucoup moins de travail d'apprentissage à faire à la maison ; l'essentiel étant mémorisé en classe. 

- Pour chaque cours, il y a un PETIT travail à faire, cela me permet de m'assurer que les élèves ouvrent bien leurs cahiers !

• Pour les 6e et 5e, cela peut être : des mots mêlés, un texte à trous, des phrases à relier... ou un exercice en ligne sur le site "LearningApps" (possibilité de faire cet exercice au collège).      https://learningapps.org                                                                                                                                Le travail donné représente entre 5 et 10 minutes de travail. 
• Pour les 4e et 3e, cela peut prendre différentes formes également : préparation d'expression (recherche de vocabulaire, entraînement à l'oral...), questions sur un document écrit etc...                                                                                                                       Le travail donné représente entre 10 et 20 minutes. 

Les élèves peuvent bien entendu utiliser un dictionnaire (par exemple s'ils veulent chercher des mots nouveaux) mais il n'est pas recommandé de traduire tous les mots du cahier, ni d'utiliser des TRADUCTEURS en ligne (type google traduction... => échec assuré!) 

Pour les élèves qui n'ont pas de dictionnaire version papier, il est possible d'utiliser le site "PONS" qui propose un dictionnaire en ligne. Ce n'est pas un traducteur.  https://fr.pons.com/traduction

- CAHIER DE TEXTES : 

En cas d'absence, les élèves devront rattraper les cours manqués en recopiant le cahier d'un camarade.

Les devoirs à faire pourront être consultés sur le cahier de textes en ligne. Un résumé du cours y figurera également. 

Vous pouvez utiliser la messagerie de l'ENT du collège pour me joindre en cas de besoin.